摘要：班主任是管理班级的主体，班主任素质及工作方法是关键，特别是职业学校的学生管理有自己的显著特点，班主任掌握一套行之有效的方法，会起到事半功倍的效果。
    关键词：班主任 素质 工作方法
    一个学校是由若干个教学班级组成的，班是学校的细胞，既是学校教育工作的基本单位，也是学生学习活动的基层集体。虽然一个班有好几位任课教师，我们强调需要齐抓共管，但还是有许多不属于任课教师的职责范围。如组织与培养班集体，进行课外与校外活动，课余生活安排，学生座谈，各项监督检查等需要专人来做。因此，班主任是搞好班级学生管理的关键。
    这些年的实践证明，所谓的“差班”、“乱班”，经过优秀班主任的辛勤培育，深入细致地做思想工作，也可以转变成好班，优秀集体。而有的班级本来很不错，由于班主任的不负责任，放任自流，却逐渐松弛、散漫，变成“乱班”、“差班”，经验是深刻的，教训我们要吸取，班主任的工作责任重大而关键，因而对班主任的要求也很高。
    一、班主任的素质要求
    1、要有高尚的思想品德、良好的职业道德
班主任直接与学生打交道是教育者、引路人，是学生们学习的榜样，班主任的职业道德和饱满的工作热情对学生的影响至关重要，直接关系到学生们走向社会后的前途发展，要求班主任教师在管理班级时要言行一致，表里如一，为人师表。
    2、要有家长的心肠
班主任对待学生要像家长对待自己的孩子一样，要无微不至地关怀学生，真诚地爱护学生，又要严格要求学生，要彻底改掉“拳头底下出孝子”的错误观念，要改掉动不动就打学生，出口伤人的不良行为，做耐心细致地工作。
    3、要有较强的组织能力
善于组织学生开展各种活动是培养班级集体良好风气的重要手段，一个胜任的班主任必须善于计划和组织学生的各种活动，并在工作中表现班主任的工作才能、魄力，增强学生们的信任感。
    4、要善于培养自己多方面的兴趣与才能
一个班级有几十名学生，学生的兴趣是广泛的，班主任要适应有每一个学生是不现实的，但班主任性格开朗、兴趣广泛，多才多艺与学生有更多的共同语言与交流，会增加学生的亲和力。
    5、要善于待人接物
    二、搞好班级管理的方法
    1、确定班级的管理目标
班级的管理目标应当由班主任同班干部、学生代表一道讨论确定。大致包括：近期目标比如课堂纪律、卫生、学生违纪等方面的整改；中期目标：如成为学期优秀班级；远期目标：使每个学生成为全面发展的好学生。只有目标明确，学生干部才知道怎样干工作，班主任才会得心应手。
    2、选好班干部形成班级核心
在领导一个新班时，班主任不宜急于配齐班干部，可先委派代理，待学生积极分子涌现之后，再正式选任干部，一旦产生要注意严格要求和培养。不可偏爱和护短，以免助长他们的缺点错误，导致干部与学生之间产生对立和不团结，不仅影响班级管理，也有损班主任形象。
    3、培养良好的班风
良好的班风能扶正抑邪，发扬集体的优点，抵制不良思想习气。班主任应经常通过班会组织学生学习政治理论，道德规范，提高认识，不能采用高压政策。并坚持表扬好人好事，批评不良行为，班主任要坚持原则，不能因人而异，要以德服人，才能赢得绝大多数学生的心，才能有良好的班风。
    4、做好后进生的转变工作
后进生一般都有各自的特点和缺点。学生在成长过程中遭遇的学习上的反复失败，使好多学生形成厌学、逆反心理，以自我为中心，我行我素。这往往是使他们落后的根源，作为我们职业教育学校受招生条件的限制，学生差别较大。因此，班主任要根据各人的情况分别对待，不能歧视学生，要有耐心，要学会与这样的学生交朋友，多给以关心，树立学生的自信心和正确的人生观。做好一个差生转变就能带动一大片，就会事半功倍。
    5、注重对优秀学生的引导培养，发挥优秀生的带动作用
班主任的工作是全方位的，是全学校学生管理的基础，在搞好班级管理的同时，也要有全局观念，只有这样才能保持我们的平安发展。
    三、班主任掌握学生的主要方法
    1、要善于观察学生
要管好一个班级，必须先了解学生，并不断地注意和研究学生。
    2、要经常找学生谈心
经常找学生谈谈心是班主任全面掌握班级情况的有效手段。
    3、要多走多看
班主任要经常到你的教室、学生宿舍、学生学习的工位及班级。
所负责的卫生区多走走多看看，可以发现班内的许多问题。例如：那些学生学习较认真、那些学生比较调皮，那些值日小组的学生比较认真等。通过边走走看看还可以起到对学生督促、监督作用，使那些粗心大意的学生，提高自觉性，多走多看要坚持好，但不要让学生掌握班主任的规律性，否则你所看到的可能是假象。
    4、要调动好班干部主动性
好的班干部是班主任做好工作的得力助手，班干部也是学生，他们和学生同吃、同住、同学习，更了解每个学生的思想动态和班内的基本情况。班主任就要充分调动好班干部主动性，要与班干部沟通好。只有他们主动地向班主任反映情况，其真实性才可信，采取的相应措施才有效果，如果保护不好班干部的积极性，他们若欺下瞒上，那班级的管理就要出问题。
    5、要注意学习目的和态度的培养
职业学校的学生受招生源的制约，一般学习目标和学习态度都不明确，厌学是主要特征，如何调动学生学习兴趣？班主任首先要使学生明确自己的学习目的，不能只给同学讲大道理，要结合实际，要明确学好一门技术对同学们未来的重要性，要给同学讲明自己的社会价值观和面临的危机，要使同学感受到紧迫感，要有压力。才能调动学生的积极性。班级风气正了，班主任各方面工作才好抓。 （周月刚）
注：
    周月刚，男，中共党员，1988年7月毕业于山东理工大学，获工学学士学位。在我校从事教学与管理工作至今。主要担任《汽车构造与维修》课程，97年出版《新编机械基础》，副主编，99年晋升为高级讲师。现为汽车修理工职业技能鉴定国家级高级考评员。多次被评为先进工作者和优秀教师。