中石油
教研室

大型认知实习活动

   本学期开学伊始，为了配合《加油站管理规范》和《油品终端销售》等相关专业课程的教学，经过与淄博销售分公司多次商榷，双方确定，以淄博二十四站作为学生认知实习基地，组织应届毕业生利用休息日，分期分批到淄博二十四站进行加油现场操作、计量和核算的“认知实习”活动，使学生对加油站工作性质，业务流程有一个大概的表性的了解，以促进和指导今后的学习。
活动分三步走：
第一步：预备阶段。要求学生在国庆节放长假期间，各自走访住所附近的一座加油站，对加油站概况、销量、服务、管理和设施等各个方面进行大概的了解，写出一篇1000字左右的调查报告。这样，可以结合理论知识的储备，为实习工作打好基础。
第二步：实习阶段。国庆节长假返校后，立即组织学生轮流到淄博二十四站进行为期两天的认知实习，淄博销售公司派出有经验的站经理、计量和核算员，为学生讲解交接班管理、现场管理、规范服务程序、计量和核算员的具体工作，通过简单、浅显的介绍，使学生对加油站的具体工作流程有了初步的认识，使书中的理论和工作现场的实际进一步密切地联系起来了。为了巩固实习的效果，我们要求学生写出3000字以上的认知实习报告。
116名应届学生分成11个小组，每组10～11人，由1～2名教师带队，保证实习工作有组织有秩序的开展。教师参与实习活动，一方面可以保证实习的安全与质量，另一方面也同时提高了教师的专业水平。
加油站现场的认知实习时间跨度较大，需要近三个月时间，为了巩固实习效果，在学生实习的过程中，我们与淄博公司联合组织了“实习意见反馈”座谈会，由双方领导、带队教师、实习学生代表和指导教师交换了心得和意见，以及改进教学提高实习质量的措施，使实习活动不断推向高潮。
第三步：巩固消化阶段。实习结束后，我们教研室组织实习带队教师，精选了实习中遇到的几个重要问题，为全体加油站专业的学生上课，仔细讲解分析，并请加油站经验丰富的相关人员点评。这样，不仅验证了教师的实习效果，起到了言传身教的表率作用，同时也促进了学生对知识的加深、巩固和理解。
为推动理论知识的学习，引发学生对实习的足够重视，经过与系教务处协商，确定“认知实习”为本学期一门课程，成绩由[“加油站调查报告 ”（10％）＋“认知实习报告”（30％）＋实习期间表现（30％）＋加油站知识测验（30％）]组成。为此，我们不仅组织实习带队教师批阅学生加油站调查报告和认知实习报告、对学生实习中的表现评分，还责令专业课教师出具了两套难度相当的有关认知实习的测试题，进行结业考试。
整整一个学期的实习活动，教师们牺牲休息时间，带动学生，一切按照计划、按部就班地进行，达到了预期的效果， 教师们也在奉献中，收获了丰富的知识和经验。